Московский Институт Психоанализа, специальность "Нейрокогнитивная абилитация и реабилитация" (магистратура)

Цель программы

Программа направлена на получение углубленных знаний по теории и практике оказания междисциплинарной помощи (в тесной взаимосвязи медицины, специальной педагогики и психологии) детям и взрослым с различными нарушениями речи, других когнитивных функций (восприятия, мышления, памяти, внимания) и поведения. В процессе обучения студенты магистратуры данного направления готовятся к практической и научно-исследовательской деятельности в области решения проблем когнитивного дефицита больных с острыми очаговыми поражениями головного мозга.

Основная задача программы – научить будущих магистров оказывать квалифицированную помощь пациентам, основываясь на принципах нейрореабилитации. Важнейшими из которых являются следующие: дифференциация задач, методов и форм реабилитационной помощи в зависимости от стадии восстановления и состояния пациента; осуществление реабилитации мультидисциплинарной реабилитационной бригадой специалистов (невролог, нейропсихолог, логопед, медицинская сестра, кинезотерапевт, эрготерапевт); объединение усилий реабилитационной бригады и родственников больного; постановка конкретных, важных для больного, достижимых, определенных во времени и измеримых целей реабилитации; оценка эффективности реабилитационного процесса; выработка рекомендаций для пациента при завершении реабилитационного курса.

Кому подойдет программа:

• Логопедам, нейропсихологам, дефектологам, реабилитологам, др. специалистам сферы образования, здравоохранения, социальной сферы и частных организаций.

Характеристика обучения:

Условия приема

• наличие высшего образование (бакалавриат или специалитет)
• успешное прохождение внутренних вступительных испытаний

Вступительные испытания: тест  Коррекционная педагогика и специальная психология (40 баллов).

Преимущества программы:

Это программа является сетевой и реализуется совместно с медицинским институтом РУДН, от которого студент получает удостоверение установленного образца о прохождении программы повышения квалификации. Данная программа повышения квалификации осваивается уже в первом семестре обучения и направлена на изучение базовых медицинских дисциплин программы магистратуры: «Клинические основы дефектологии», «Основы медицины», «Основы генетики в дефектологии».

Что я получаю во время обучения?

Программа предоставляет структурированные знания в области медицины, логопедии, дефектологи и нейропсихологии, позволит ознакомиться с разбором клинических случаев на материале видеопрезентаций и обследования пациентов со сложными нарушениями нейродегенеративного профиля в условиях стационара. При этом чрезвычайно важным видится приобретение компетенций в решении проблем нарушений познавательных функций человека при острой церебральной патологии и важности целенаправленной медико-психолого-педагогической коррекции этих расстройств.

Что я буду изучать?

• Психологическое сопровождение лечебного и реабилитационного процесса в клинике
• Современные технологии в психологической реабилитации
• Логопедия в системе комплексной реабилитации
• Нейрореабилитация и междисциплинарное взаимодействие
• Основы нейролингвистики
• Дисфагия. Актуальные проблемы диагностики и коррекции
• Диагностика и коррекция дизартрии
• Афазия сосудистого и нейродегенеративного генеза
• Основы клинической психологии
• Практикум по нейропсихологии
• Дефектология как интегративная научная дисциплина
• Семейная психотерапия в клинико-психологической реабилитации
• Персонифицированный подход в реабилитации лиц с коммуникативными нарушениями
• Современные методы оценки динамики психических функций до и после лечения

Перспективы после обучения

Умения проводить комплексное клинико-психолого-педагогическое обследование, выстраивать междисциплинарные коррекционные программы реабилитации позволят выпускнику участвовать в работе реабилитационных бригад с пациентами с нарушениями когнитивных функций, являющихся наиболее частыми и серьезными последствием поражений головного мозга.

Освоение программы формирует компетенции в области понимания механизмов мозговой активности, влияния тех или иных отклонений на общее развитие с последующим созданием условий для их компенсации, что позволит:

• оценить нарушение
• прогнозировать динамику
• выстраивать эффективно коррекционную работу