Московский Университет им. С.Ю. Витте, специальность "Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья" (магистратура)

Область, профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу магистратуры могут осуществлять профессиональную деятельность: «Образование и наука» (в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования, в сфере научных исследований), а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня образования.

Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры по профилю «Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц  с ограниченными возможностями здоровья», включают:

•  обучение, воспитание, развитие, социализация;
•  коррекционно-развивающий процесс; 
•  психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ, педагогов и родителей в образовательных организациях.

В рамках освоения программы магистратуры выпускники готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов: проектный; сопровождения.

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими универсальными, общепрофессиональными и профессиональными  компетенциями:

• Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий;
• Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла;
• Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели;
• Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия;
• Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия;
• Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки;
• Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
• Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации;
• Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
• Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей;
• Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении;
• Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями;
• Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений;
• Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований;
• Способен осуществлять консультирование участников образовательных отношений;
• Готов к осуществлению коррекционной деятельности с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья;
• Способен проводить психолого-педагогическую диагностику лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Студенты проходят практику, согласно с заключенными договорами, в общеобразовательных и коррекционных детских садах;  общеобразовательных и коррекционных школах; реабилитационных центрах и центрах психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья; отделах управлений образования, занимающихся вопросами образования и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья; ресурсных центрах (группах, классах), занимающихся    вопросами обучения, воспитания и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья; в учреждениях социальной сферы; в профессиональных образовательных организациях. 

По окончании обучения выдается диплом государственного образца, дающий право на трудоустройство и продолжение обучения в аспирантуре/докторантуре.